A nivel de la UE

  • Hacer que la promoción e implementación de la práctica basada en evidencia sea una prioridad política y apruebe esas metodologías, como SEDIN, que han tenido éxito en el aula.
  • Continuar financiando proyectos como SEDIN debido a los beneficios que proporciona a los educadores de diferentes partes de Europa para aprender unos de los otros, y porque para algunas regiones, la UE puede ser la única fuente de financiamiento para tales iniciativas.
  • Mejorar la coordinación y el diálogo entre la Comisión Europea y los ministerios nacionales de educación. Con frecuencia, una iniciativa prometedora financiada por la Comisión no recibe el apoyo continuo de los gobiernos nacionales.

A nivel nacional / estatal

  • Exigir, promover y proporcionar orientación para el desarrollo profesional en todo el país para incluir metodologías creativas.
  • Adaptar el sistema nacional de evaluación para tener en cuenta la participación de los niños en dichas metodologías y las competencias sociales y de aprendizaje que promueven.
  • Ampliar o crear flujos de financiación que promuevan la colaboración entre las organizaciones públicas, escuelas y academias para desarrollar, evaluar y modelar para otras prácticas que mejoren el aprendizaje.
  • Proporcionar oportunidades para dicha investigación y desarrollo a lo largo del tiempo, en lugar de oportunidades puntuales, y garantizar la estructura de garantía de calidad para asegurar que las iniciativas se realicen.
  • Delegar la toma de decisiones lejos del centro y más cerca de las escuelas en general, y específicamente para participar en iniciativas como esta sin que los profesores necesiten permiso para hacerlo.
  • Centrarse más en la creación de equilibrio demográfico entre las escuelas de cualquier localidad para cerrar la disparidad entre algunas escuelas que tienen un 90% de niños RMM y las escuelas vecinas con solo un 10%.
  • Reducir el tamaño de las clases para mejorar el trabajo grupal.

A nivel local

  • Organizar un programa regular de desarrollo profesional en todas las escuelas de cualquier localidad para que las prácticas como SEDIN puedan integrarse.
  • Proporcionar permiso y orientación para que las escuelas puedan implementar y planificar a largo plazo el desarrollo profesional y el aprendizaje. Se trata de proporcionar un mentor / Técnico en cada escuela para que pueda apoyar la implementación de nuevas prácticas en toda la escuela / y ayudar al desarrollo profesional continuo en sesiones de formación y en el aula. Idealmente, cada escuela tendría una persona con este perfil.

Emule el ejemplo de algunas autoridades locales que animan a los directores a implementar prácticas que tengan evidencia de efectividad y proporcionen (co) financiamiento para apoyar la implementación.